阜阳市教育局关于开展2018年全市教职工 教育教学信息化大赛活动的通知

文章来源: 安徽省美高梅游戏登录网址 更新时间:2018-06-04 访问次数:3728浅

 使得电函201813号

  各县市区教育局、市教育局开发区分局,关于直属学校:

根据中央电化教育馆《关于举办2018年全国教育教学信息化交流展示活动的通知》(使得电馆〔2017〕133号)和看望电教馆《关于开展2018年全省教育教学信息化系列活动的通知》(省电教﹝2017﹞44号)振奋,通过研究,决定设立全市教职工教育教学信息化大赛活动。现以有关事项通知如下:

同、参赛人员范围

全市基础教育类中小学、幼儿园、特教、教学点教师和教育技术工作者。

第二、参赛项目设置

基础教育组:课件、些微课、征收例、教师网络空间应用案例、更新教育教学案例。


幼儿教育:课件、些微课、征收例。

特殊教育:课件、些微课、征收例。

教学点:教育资源利用教学计划方案、教育资源利用课例。

教育信息技术研究课题:省级、国家级立项课题的阶段性成果。

各类型的实际说明和要求详见附件。

其三、呼吁各有关单位高度重视,因为大赛活动为契机,鼓励教师利用信息技术创新教学模式,尤其提升教师信息技术的使用能力,推动我市中小学校教育信息化创新发展。

合并 有关 人口:赵  阳光           联系电话:2265217

电子邮箱:285713016@QQ.com

 

附件:2018年阜阳市教师教育教学信息化大赛指南

 

 

 

阜阳市教育局

2018年5月15日

 

 

 

 

附件:

 

2018年阜阳市教师教育教学信息化大赛指南

 

同、参赛人员范围

2018年阜阳市教师教育教学信息化大赛,面向全市基础教育类中小学教师、幼教、特教和教学点教师。

第二、参赛项目设置和相关要求

(同)项目设置

基础教育组:课件、些微课、征收例、教师网络空间应用案例、更新教育教学案例。

幼儿教育:课件、些微课、征收例。

特殊教育:课件、些微课、征收例。

教学点:教育资源利用教学计划方案、教育资源利用课例。

(第二)项目说明和要求

1.课件:凡是靠基于计算机技术和网络技术,根据教学计划,以特定的教学内容、教学活动和教学手段有效呈现的应用软件,目的是帮助教与学,连完成特定的教学任务,实现教学目标。可以是针对某几只知识点,啊可以是同课时或一个教学单元内容,制造工具和表现形式不限。移动终端课件作品应能在iPAD、Android PAD相当运动教学设施上运行。

各教学软件、学生自主学习软件、教学评价软件、虚假实验软件等均可报送,建议以报送软件运行录屏解说文件。

1)制造要求:视频、动静、动画等资料采用常用文件格式。

2)报送形式:作品为zip压缩包格式(含有附表1)报送,毕竟大小建议不超越700MB。课件应易于安装、运行和卸载;如果要非常用软件运行还是播放,呼吁同时提供该软件,如果相关字体、白板软件等。

2.些微课:凡是靠教师围绕单一学习主题,因为知识点讲解、教学重难点和杰出问题解决、试验过程演示等为重要内容,使用摄录设备、照抄屏软件等拍摄制作的微视频课程。重要形式可以是教授视频,啊可以是应用PPT、手写板配合画图软件与电子白板等录制的批注讲解视频。

1)制造要求:报送的有些课作品应是单纯有声视频文件,要求教学目标清晰、主题突出、内容完全、望画质量好。视频片头要求蓝底白字、真、时长5秒,展示教材版本、学段学科、年级学期、征收名、教师姓名和各地单位等信息,视频格式采用支持网络在线播放的流媒体格式(如果flv、mp4、wmv相当),镜头尺寸为640×480以上,广播时间一般不超越10分钟。毕竟大小建议不超越100MB。

根据学科和教学内容特点,如果发生上指导、练习题和配套学习资源等资料请一并提交。

2)报送形式:作品为zip压缩包格式(含有附表1)报送,毕竟大小建议不超越700MB。

3.征收例:凡是靠教师在学科教学中使用信息技术和教育资源,解决学科教学中的重难点问题的课堂教学案例。把信息技术和教育资源作为内容、办法和手段融合在学科教学过程中,培养学生的更新精神和实行能力,推动教学过程整体优化。如果:扭转课堂、根据网络的独立学习、合作学习、探索学习、项目上等教学方法,相当学习、移动终端学习、根据信息技术的创意创作教学等。

扭转课堂教学课例:凡是靠重新调整课堂内外的时间,学生课前通过观看微视频,网上查阅资料,彼此讨论交流相当形式自主学习,课堂上老师和学生并讨论和交流,啊学生答疑解惑、帮助学生完成知识内化吸收的同种新颖教学模式。文化传授通过信息技术的帮助在课下好,文化内化则在课堂中经过老师的帮助和同学的合作而完成。

根据网络的PBL(Project-based learning)教学课例:凡是靠以网络,根据问题的学习或基于项目的学习课例。学生自真实世界的题材或项目出发,因为小组学习为重要学习形式,强调以学生积极学习为主,强调把学习设置到发出意义的题材情境中,通过学生的独立探究和合作来找问题解决办法,所以学习隐含在问题背后的正确知识,形成解决问题的技术和独立学习能力。强调充分利用网络信息技术进行文化获取、管理,联系互动、探索合作、组建虚拟学习社区。

相当数字化学习课例:凡是靠在每位学生都有一致尊数字化终端设备的一定数字化学习环境下,使用信息技术开展自主学习和积极学习,培养学生分析问题和解决问题能力的新型教学方法。

移动终端课例:凡是靠教师在学科教学中使用移动终端技术,把信息技术和教育资源作为内容、办法和手段融合在学科教学过程中,努力培养学生的独立学习能力,探索学习能力,推动教学过程整体优化。

1)制造要求:报送的征收例应是根据教学设计所完成的课堂实录,重要教学环节应有字幕提示。征收例视频采用常用视频文件格式。如果是时间较长的移动课程,虽然仅需要几只重要环节的视频录像剪辑。教学计划、教学资源、教学效果评价和教学反思须一并报送。每节课为一个标准课时。

2)报送形式:作品为zip压缩包格式(含有附表1)报送,毕竟大小建议不超越700MB。

4.教师网络空间应用案例:凡是靠教师利用网络上空间进行资源利用、备课授课、在线作业、辅导评价、学情分析、师生互动、下校互动、网络研修等教育教学活动效果突出的案例。

1)要求:交通过文字、图、音频、视频等各素材制作的PPT文档、教学活动录像和其他资料,归纳反映教师网络空间的普通应用情况和使用效果。并且提交空间使用验证文档,包括空间网址、评审专用临时账号密码和使用指南等。

2)报送形式:作品为zip压缩包格式(含有附表2)报送,毕竟大小建议不超越700MB。

5.教育资源利用教学计划方案、教育资源利用课例:凡是靠面向教育部“教学点数字教育资源都覆盖项目”教学点征集利用数字教育资源开合开好国家规定课程,增强教学质量的杰出教学计划方案和课例。教学计划方案应体现学科特点和信息技术应用的融合性,突出表现数字教育资源的课堂应用和如何利用信息技术和数字教育资源创新教学方法、使得解决教育教学的再难点当方面内容。教育资源利用课例是靠教师在学科教学中使用信息技术和数字教育资源,解决学科教学中的重难点问题的课堂教学案例。包括课堂教学实况录像、教学计划方案、教学课件和教学反思等方面内容。

1)制造要求:

报送的教学计划方案使用Word格式。

报送的征收例应是根据教学设计所完成的课堂实录。应展现课堂教学的有内容,经过完整,镜头清晰。建议开展适当的后期剪辑处理,在适当环节插入教学资源呈现画面,保险资源呈现画面清晰可见。教学计划方案、教学课件和教学反思须一并报送。征收例视频采用常用视频文件格式。

每节课为一个标准课时。

2)报送形式:作品为zip压缩包格式(含有附表1)报送,毕竟大小建议不超越700MB。

6.更新教育教学案例:凡是靠教师利用信息技术进行创新教育教学活动,还成效明显的案例,如果数字创作教学、机器人教育教学、创建客教育教学、人工智能教育教学等。

1)要求:必须提交案例介绍文档、教学活动录像和相关材料。

案例介绍文档可概括:教学环境设施和课程建设、教学应用情况、教学效果、教学成果、获奖情况、放情况等。

教学活动录像:体现创新教育教学情况,针对案例特点,提供适当的教学活动录像,可以是有代表性的单节课堂教学实录、多省课堂片段剪辑、专题介绍视频等多形式。使用mp4相当常用格式,高低不超越500M,时间总计不超越50分钟。

有关材料:教学计划方案、学科资源等。

(2) 报送形式:作品为zip压缩包格式(含有附表2)报送,毕竟大小建议不超越700MB。

7.教育信息技术研究课题:报送资格为2017年获得省级、国家级立项或事先立项但没结束题的课题。报送内容为课题研究所取得的阶段性成果,包括初步形成的重要研究观点、阶段性课题研究报告、已经公开发表的研究论文及课题研究过程中形成的案例。

(其三)评选指标

1.课件

评选指标

分值

评选要素

教学计划

30

教学目标、目标明确,教学策略得当;

界面设计合理,作风统一,发生必要的互相;

发生鲜明的字介绍和帮助文档。

内容呈现

25

内容丰富、正确,发挥准确,术语规范;

  选材适当,表现方法合理;

  语言简练、潇洒,文规范;

资料选用恰当,结构合理。

技术应用

25

运行流畅,操作便、快,媒体播放可控;

导航方便合理,途径可选择;

新技术运用使得。

更新和实用

20

决定新颖,有想象力和个性表现力;

能够运用于实际教学中,发生推广价值。

2.些微课

评选指标

分值

评选要素

教学计划

25

体现新课标的理念,主题鲜明、重要突出;

教学策略和教学方法选用恰当;合理使用信息技术手段。

教学行为

25

教学思路清晰,重要突出,逻辑性强;

教学过程深入浅出、像生动、浅易懂,充分调动学生的学习积极性。

教学效果

25

教学和信息素养目标达成度高;

重视培养学生自主学习能力。

更新和实用

25

花样新颖,趣味性和启发性强;

视频声画质量好;

其实教学应用效果明显,发生推广价值。

3.征收例

评选指标

分值

评选要素

教学目标

15

体现新课标的理念;

教学目标明显;

增强学生信息技术和功夫。

教学计划

25

教学情境符合教学目标和对象的要求;

适当选择以学科教育资源;

重视学科特点,以信息技术与学科教学融合;

使用符合教学要求的学习模式。

教学行为

25

面向全体学生,关怀个性差异;

  能够使用信息技术的效用优势调控教学活动;

  围绕教学,推动学生学习能力发展。

教学效果

25

教学和信息素养目标达成度高;

学生思维活跃、积极参与,更新精神和实行能力培养得到充分体现。

教学反思

10

发生这的报告、评论和课后反思。

4. 教师网络空间应用案例

评议指标

分值

评议要素

内容建设

10

个性化设置合理,主题鲜明,特色突出;

栏目内容丰富,记录完整,更新及时;

原创性、变性资源丰富,访问量大。

教学应用

40

备课、教研、教学等运动记录完整;

教研形式、内容有创新,重视别人知识产权;

课堂内外、线上线下又教学活动丰富;

在线指导,在线作业、测试等分层、个性化学习评价诊断全面;

师生互动、下校互动信息丰富,功能好。

使用效果

30

支持常规教育教学活动,更新课堂教学模式起功力;

成果丰富,能力素质教育作用高;

形成师生互动、下校互动新模式;

推动学校数字资源建设和共享。

特色创新

20

在网络教研、网络教学、资源共享、教育管理、归纳素质评价等有或多只方面,形成了使用模式,使得促进教学方式和学习方法变革。

 

5.(1)教育资源利用教学计划方案

评选指标

分值

评选要素

学习者特征分析

15

准确分析学习者的相似特征和开始能力;把握信息化环境对学习者的影响;

教学目标

15

体现新课标的理念;教学目标明显;增强学生信息技术和功夫。

教学策略

25

教学方法设计符合学习需要和教学目标;教学方法选择适宜;教学过程设计合理;重视信息技术与学科教学的休戚与共。

教育资源

25

学科教育资源选择适宜;信息技术运用合理;充分利用教育资源创新课堂教学。

学习者评价

20

充分利用信息技术在教学评价中的优势;关怀个体差异,评论指标与方法多元化;重视过程,总结性评价和变异性评价相结合。

2)教育资源利用课例

评选指标

分值

评选要素

教学目标

15

体现新课标的理念;教学目标明显;增强学生信息技术和功夫。

教学计划

25

教学情境符合教学目标和对象的要求;适当选择以学科教育资源;重视学科特点,以信息技术与学科教学融合;使用符合教学要求的学习模式。

教学行为

25

面向全体学生,关怀个性差异;能够使用信息技术的效用优势调控教学活动; 围绕教学,推动学生学习能力发展。

教学效果

25

教学和信息素养目标达成度高;学生思维活跃、积极参与,更新精神和实行能力培养得到充分体现。

教学反思

10

发生这的报告、评论和课后反思。

6.更新教育教学案例

评议指标

分值

评议要素

学科建设

15

教学环境设施满足需要,发生特点;学科建设总体,包括课程目标、学科内容、学科实施和学科评价等;教学资源丰富,花样多样。

教学应用

35

教学活动经过记录完整,资料齐全;教学方法多样;形成基于信息化的教育教学模式。

教学效果

30

发生常态化应用,学生深度参与,活跃度高,教学效果突出;教师、学生成果丰富,校内外评价好;更新人才培养模式,增强学生的能力素质。

特色创新

20

在学科建设、教学实施、资源共享、体制创新等方面发出特点;有一定的示范推广价值。

(四)作品资格审定

1.发生政治稳定错误和学科概念性错误的作品,取消参加资格。

2.坚定杜绝弄虚作假、抄袭行为。如果发现与通报,连注销2年内各教育信息化大赛参加资格。

(五)作品制作

    1.资料的引用应注明出处。如果引起知识产权异议和纠纷,那个义务由作品作者承担。

2.每件作品作者最多不超越2人口。不接受以单位名义集体编写的作品。

其三、作品报送

1. 各单位上报的参赛作品必须进行初选,每个县市区报送作品总数不超越100起,每个直属学校无超越15起。

2. 报送市级参赛作品时为6月25日至6月29日。

3. 市级和省级赛事不收任何费用,选送优胜作品到国家参赛时,所需费用按省、国家文件另行通知。

4. 各类型作品分设一、第二、三等奖,针对在运动组织工作受到呈现突出的单位和个人,以发布优秀组织奖和进步个人奖。

5. 移动组织和参赛人员应仔细研读《指南》,报送作品和文档资料要符合各项规范和要求。纸质文档由各县市区和直属学校在保管备查,电子文档由各县市区和直属学校汇总后联合报送到市电教馆。附表1、2啊word格式,附表3、4、5、6啊excel格式。每个作品为zip压缩包格式报送,压缩包内包含作品和附表1、2。有压缩包分别在“**学段**项目”文件夹内,附表3、4、5、6位于根目录下。

附表1: 作品登记表(同)

附表2: 作品登记表(第二)

附表3: 参赛作品汇总表

附表4: 作品报送简明统计表

附表5: 联系人信息表明

附表6: 教育信息技术研究课题登记表

 

附表1

作品登记表(同)

(课件、些微课、征收例、教育资源利用教学计划方案、教育资源利用课例)

 

作品编号:                

作品

名称

名称请勿使用《》

学科

 

年级

 

作品大小

MB

 

项目

基础教育组

课件□

些微课□

征收例□

扭转课堂教学课例□

根据网络的PBL教学课例□

相当数字化学习综合课例□

移动终端课例□

小学□

初中□

高中□

 

幼儿教育组

课件□

些微课□

征收例□

特殊教育组

课件□

些微课□

征收例□

教学点组

教育资源利用教学计划方案□

教育资源利用课例□

中职业教育组

课件□

些微课□

高等教育组

课件□

些微课□

作者

消息

 

姓名

到处单位(依照单位公章填写)

 

 

 

 

 

 

联系

消息

姓名

 

手机

 

固定电话

 

电子邮箱

@

发票抬头

 

捐号

 

作品

特色

(包括作品简介、特色亮点等,300字以内)

 

共享

证明

是不是允许“组委会”以作制作成集锦出版要在“大奖赛”网站共享

□凡是         □啊   

是不是允许“组委会”以作推荐给国家教育资源公共服务平台(www.eduyun.cn

□凡是         □啊   

自己(曹)在这个申明所报送作品是自己(曹)原创构思并制造,不涉及他人的著作权。              

作者签名:1.           

          2.           

 

          

      


附表2

作品登记表(第二)

(教师网络空间应用案例、更新教育教学案例)

 

                     作品编号:                

作品

名称

名称请勿使用《》

学科

 

年级

 

作品大小

MB

 

项目

基础教育组

教师网络空间应用案例□

更新教育教学案例□

小学□

初中□

高中□

中职业教育组

信息化教学课程案例□

高等教育组

信息化教学课程案例□

作者

消息

 

姓名

到处单位(依照单位公章填写)

 

 

 

 

 

 

联系

消息

姓名

 

手机

 

固定电话

 

电子邮箱

@

发票抬头

 

捐号

 

教学环境设施建设情况

300字以内)

学科建设情况

300字以内)

其他证明

300字以内,如果网上空间使用验证、空中网址、评审专用临时账号密码等。)

共享

证明

是不是允许组委会以作制作成集锦出版要在大奖赛网站共享

□凡是         □啊   

是不是允许组委会以作推荐给国家教育资源公共服务平台(www.eduyun.cn

□凡是         □啊   

自己(曹)在这个申明所报送作品是自己(曹)原创构思并制造,不涉及他人的著作权。              

作者签名:1.           

          2.           

 

 

                  

 

 

 


附表3

         县(买、区、学校)参赛作品汇总表

作品类型

作品编号

作品名称

作者姓名

作者单位

区/县

学段

学科

作品大小

作者性别

职务职称

学校地址

电子邮箱

联系电话

制造软件与     运行方式

课件

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

征收例

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

些微课

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

教师网络空间应用案例

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

更新教育教学案例

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

教育资源利用教学计划方案

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

教育资源利用课例

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

附表4

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

作品报送简明统计表

县市区

项目

报送总数

项目

报送人

幼教

小学

初中

高中

特教

教学点

课件

征收例

些微课

教师网络空间应用案例

更新教育教学案例

教育资源利用教学计划方案

教育资源利用课例

姓名

电话机

颍泉

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

颍州

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

颍东

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

颍上

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

阜南

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

太和

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

界首

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

临泉

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

开发区

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

直属学校

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

商讨

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

附表5

联系人信息表明

 

 

 

 

 

 

 

组织单位称号

机关

联系人

职务

办公电话

手机

QQ

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

附表6

 

 

 

 

 

 

 

 

 

教育信息技术研究课题登记表

报送单位:

序号

立项号

课题级别

课题名称

担负单位

课题负责人1

课题负责人2

联系人

联系电话

报送内容